Page 22 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
地，整体提升师范院校和师范专业办学水平。鼓励各地
结合实际，适时提高师范专业生均拨款标准，提升师范
教育保障水平。切实提高生源质量，对符合相关政策规
定的，采取到岗退费或公费培养、定向培养等方式，吸
引优秀青年踊跃报考师范院校和师范专业。完善教育部
直属师范大学师范生公费教育政策，履约任教服务期调
整为 6 年。改革招生制度，鼓励部分办学条件好、教学
质量高院校的师范专业实行提前批次录取或采取入校
后二次选拔方式，选拔有志于从教的优秀学生进入师范
专业。加强教师教育学科建设。教育硕士、教育博士授
予单位及授权点向师范院校倾斜。强化教师教育师资队
伍建设，在专业发展、职称晋升和岗位聘用等方面予以
倾斜支持。师范院校评估要体现师范教育特色，确保师
范院校坚持以师范教育为主业，严控师范院校更名为非
师范院校。开展师范类专业认证，确保教师培养质量。
9.支持高水平综合大学开展教师教育。创造条件，
推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育澳门太阳城
，
设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养
培训工作。整合优势学科的学术力量，凝聚高水平的教
学团队。发挥专业优势，开设厚基础、宽口径、多样化
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