Page 53 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人
的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。
加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机
制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教
育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风
教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修
学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德
师风专题教育。
8．突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。
大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉
献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合
运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等
手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多
层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样
在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷
模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等
开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学
等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师
德内涵。
9．突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。
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