Page 50 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展
规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结
合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，
强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导
家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、
常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面
总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经
验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工
作不断深化。
3．总体目标。经过 5 年左右努力，基本建立起完
备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长
效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，
教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体
系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好
环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职
业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显
著提高，尊师重教蔚然成风。
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