Page 7 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足
点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设
的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持
以人为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高
校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持
改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，
善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德
建设的实际效果。
建立健全高校师德建设长效机制的工作要求：充分
尊重高校教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实
践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，
建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的高校师德
建设工作机制，引导广大高校教师自尊自律自强，做学
生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的
示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
三、建立健全高校师德建设长效机制的主要举措
创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教
育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过
程。青年教师入职培训必须开设师德教育专题。要将师
德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人
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