Page 29 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
教师的必要条件。推行中小学校长职级制改革，拓展职
业发展空间，促进校长队伍专业化建设。进一步完善职
称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价
指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实
绩，引导教师潜心教书育人。加强聘后管理，激发教师
的工作活力。完善相关政策，防止形式主义的考核检查
干扰正常教学。不简单用升学率、学生考试成绩等评价
教师。实行定期注册制度，建立完善教师退出机制，提
升教师队伍整体活力。加强中小学校长考核评价，督促
提高素质能力，完善优胜劣汰机制。
18.健全职业院校教师管理制度。根据职业教育特
点，有条件的地方研究制定中等职业学校人员配备规范。
完善职业院校教师资格标准，探索将行业企业从业经历
作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条
件。落实职业院校用人自主权，完善教师招聘办法。推
动固定岗和流动岗相结合的职业院校教师人事管理制
度改革。支持职业院校专设流动岗位，适应产业发展和
参与全球产业竞争需求，大力引进行业企业一流人才，
吸引具有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技能
人才等兼职任教。完善职业院校教师考核评价制度，双
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